Linhas de Pesquisa
LINHA 1: EDUCAÇÃO PÚBLICA: SUJEITOS E PRÁTICAS
Dedica-se à investigação da condição, da formação, da identidade e do trabalho docente, das práticas educativas desenvolvidas em diferentes contextos, níveis e modalidades de ensino. Seu objetivo central é compreender os processos de ensino-aprendizagem, a construção de saberes profissionais, as trajetórias escolares, as práticas de avaliação, as relações estabelecidas entre escola, família e sociedade, as desigualdades sociais de escolarização, gênero, raça e etnia. As pesquisas desenvolvidas fundamentam-se predominantemente em abordagens qualitativas e dialogam com referenciais da Sociologia da Educação, da Formação de Professores, da Didática Crítica, das Relações étnico-raciais e de gênero, da Educação Popular e da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Esses aportes permitem analisar os fenômenos educacionais em sua complexidade histórica, social, cultural e política, com especial atenção aos sujeitos e às práticas que constituem a educação pública. Os projetos da linha abordam temas relacionados à socialização profissional, aprendizagem da docência, desenvolvimento profissional docente, formação de professores, trabalho e condições docentes, construção de identidades, avaliação educacional, trajetórias escolares e práticas educativas familiares. Contempla investigações sobre processos de ensino e aprendizagem mediados por tecnologias digitais/educativas. Desenvolve pesquisas voltadas para a educação inclusiva e para as relações étnico-raciais e de gênero, políticas de ações afirmativas e desigualdades socioespaciais e educacionais. Ao articular esses diferentes eixos temáticos, contribui para a formação de pesquisadores e docentes comprometidos com a construção de uma educação pública democrática, inclusiva, socialmente justa e plural.
Participantes: Profa. Dra. Alvanize Valente Fernandes Ferenc; profa. Dra. Bethânia Medeiros Geremias; prof. Dr. Jairo Antônio da Paixão; profa. Dra. Maria Simone Euclides; profa. Dra. Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria; profa. Dra. Wânia Maria Guimarães Lacerda.
LINHA 2: EDUCAÇÃO, INSTITUIÇÕES, MEMÓRIA E SUBJETIVIDADE
Realiza pesquisas que tematizam a produção de subjetividade, dos cotidianos, da história e da memória das instituições, e de tecnologias que se relacionam com os processos educativos formais e não-formais. Do ponto de vista teórico, a linha compreende os processos educativos como espaços de circulação, negociação e transformação de saberes, práticas e crenças, enfatizando perspectivas históricas, interculturais e transnacionais na análise das formas de produção do conhecimento e das subjetividades. Projetos desta linha contemplam dimensões subjetivas, sócio-históricas, interculturais e tecnológicas da educação, enfatizando os modos de produção de identidades e subjetividades. Abrangem ainda investigações sobre o corpo, o esporte, a memória educacional, a história das instituições, a circulação de saberes, e os saberes tradicionais em diálogo com a cultura local, cultura digital e a inovação tecnológica. Os estudos exploram a complexidade dos fenômenos educativos a partir de perspectivas culturais, interculturais e cotidianas, analisando como as tecnologias, do letramento digital à Inteligência Artificial, reconfiguram experiências de ensino, aprendizagem, valores éticos e humanos, além da construção da subjetividade. Dedica-se a compreender aspectos epistemológicos, sociais e históricos, bem como as linguagens contemporâneas como elementos estruturantes da diversidade cultural, das relações étnico-raciais, de gênero, de educação territorial e das novas subjetividades formadas na interface entre o humano e o técnico.
Participantes: Prof. Dr. Anderson da Cunha Baía; Prof. Arthur Meucci; profa. Dra. Carolina Silva Bandeira de Melo; profa. Dra. Daniela Alves de Alves; profa. Dra. Doiara Silva dos Santos; prof. Dr. Eduardo Simonini Lopes; profa. Dra. Heloísa Raimunda Herneck; profa. Dra. Rita de Cássia de Souza; profa. Dra. Silvana Cláudia dos Santos.
LINHA 3: FORMAÇÃO HUMANA, POLÍTICAS E PRÁXIS SOCIAIS
Aborda a educação na perspectiva histórica e contemporânea, das políticas educacionais, dos processos formativos, tanto do ponto de vista do Estado quanto dos movimentos e organizações sociais. Fundamenta-se nas abordagens teórico-metodológicas das relações trabalho e educação, das relações dialéticas entre sociedade e natureza, da sustentabilidade, das experiências populares, educação do campo e expressões culturais e artísticas. Busca compreender as relações e os movimentos da práxis entre o campo e a cidade na perspectiva da emancipação dos sujeitos coletivos. Pauta-se pelo compromisso ético-político na promoção da justiça social, investigando as intersecções entre o Estado, as políticas públicas e as transformações no mundo do trabalho e do território. Busca compreender como as políticas e os processos educativos respondem às desigualdades sociais e às novas configurações da qualificação formativa e seus impactos no trabalho, no emprego, na atividade e no território.
Participantes: Prof. Dr. Cezar Luiz de Mari; profa. Dra. Joana D’arc Germano Hollerbach; prof. Dr. Luciano Rodrigues Costa; prof. Dr. Marcio Gomes da Silva; prof. Dr. Valter Machado da Fonseca.
